L'évolution du langage oral chez l'enfant
Voici quelques repères qui vous aideront à identifier les différents stades du langage pour accompagner au mieux les enfants dans leur découverte.
L’apprentissage du langage chez les enfants se fait très progressivement. Des vocalises aux premiers mots, il y a plusieurs étapes à franchir. Voici quelques repères (ce ne sont que des repères et vous le savez chaque enfant a son propre rythme) qui vous aideront à identifier ces différents stades pour accompagner au mieux les enfants dans leur découverte.
De la naissance à 6 mois
Compréhension
- Il babille. Le babillage est une étape cruciale dans le développement du langage car l’enfant s’entraine à produire ces phonèmes, à positionner sa langue pour finalement construire des mots.
- Votre bébé se tourne vers la source sonore.
Conseil
- Parlez calmement, chaleureusement à votre bébé.
- Chantez-lui des comptines. Riez avec lui.
- Expliquez-lui les bruits qu’il entend.
- Nommez les personnes et les choses qui l’entourent.
- Racontez-lui ce que vous faites.
Attention si
- Votre bébé ne réagit pas aux bruits, êtes-vous certain qu’il entend bien ?
- Votre bébé ne cherche pas, par son regard, à entrer en communication avec vous.
À 12 mois
Compréhension
- Votre bébé comprend des ordres simples.
- Il dit «papa, maman».
- Il répond à son prénom..
Conseil
- Modulez votre voix et ses intonations : cela plaît à votre bébé et lui permettra de mieux comprendre et utiliser le langage.
- Faites-lui découvrir le plaisir de communiquer: favorisez toutes formes d’échanges (grimaces, regards, rires et sourires etc.).
- Montrez-lui que «TOUT EST LANGAGE»
Attention si
-
Ne confondez pas! La télévision n’est souvent qu’une ambiance sonore pour l’enfant. Elle isole et ne favorise pas une communication réelle
À 18 mois
Compréhension
- Il comprend des phrases courtes, simples.
- Il dit quelques mots autres que «papa, maman».
- Son vocabulaire s’enrichit.
Conseil
-
Parlez-lui normalement, correctement, en employant des mots simples mais pas simplifiés.
-
Donnez-lui des livres en carton ou en tissu.
-
Confiez-lui aussi des vieux magazines et parlez-en avec lui : les formes et les couleurs l’intéressent
Attention si
-
L’évolution de son langage s’arrête brutalement ou si son langage régresse au lieu de progresser quel que soit l’âge de votre enfant.
À 2 ans
Compréhension
-
Il comprend des ordres complexes.
-
Il dit son prénom.
-
Il fait de courtes phrases en associant 2 à 3 mots.
Conseil
-
Enrichissez son vocabulaire
-
Expliquez-lui les mots qu’il ne comprend pas.
-
S’il prononce mal, donnez-lui la forme correcte du mot, sans pour autant l’obliger à répéter.
Attention si
-
Son vocabulaire, excepté «papa-maman», ne comprend que quelques mots difficilement compréhensibles.
-
Il n’associe pas encore 2 mots pour constituer de petites phrases.
À 3 ans
Compréhension
- Votre enfant comprend des histoires.
- Il s’exprime par phrases, pose des questions.
- Il utilise le pluriel, les prépositions.
Conseil
- Apprenez-lui à dire, à raconter : aidez-le à préciser sa pensée, ses sentiments.
- Encouragez-le à abandonner le biberon et/ou la tétine, s’il les utilise encore.
Attention si
- Son langage continue à être difficilement compréhensible.
- Il emploie peu de verbes et pas du tout d’articles, d’adjectifs, de prépositions.
- Il n’emploie pas le pluriel.
- Il ne construit pas de phrases.
À 4 ans
Compréhension
- Votre enfant parle sans erreurs grammaticales et syntaxiques sérieuses.
Conseil
- Racontez et lisez ensemble des histoires : vous l’aidez ainsi à développer son envie de lire et vous facilitez sans contrainte l’apprentissage ultérieur de la langue écrite.
- Les enfants sont sensibles à l’exemple : lisez devant eux
Attention si
- Votre enfant a du mal à commencer ses phrases, s’il répète syllabes ou mots.
- Ses phrases sont courtes et mal construites.
- Son langage n’est pas toujours compréhensible.
- Il a du mal à vous raconter des événements simples et récents.
Il est important de suivre les grandes étapes de développement et de repérer des signes d’appel. Ce repérage permet d’accompagner le développement de l’enfant par des actions de prévention.
En cas de difficultés, parlez en
- à un enseignant ou un autre membre de l’équipe éducative de l’école
- à un médecin
- à un orthophoniste
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